Ketika saya minta menggambar organ vital................. Eeee yang terdengar kok justru "Alat Vital". Udah gitu ada dua gunung dan dua cangkingan cangkir.
Itu kata orang Genuk, cangkingan cangkir ada dua (kanan kiri). Jare koncone, itu cangkir anak-anak.
Mana yang benar?.....
Jumat, 04 November 2011
Rabu, 22 Juni 2011
UJIAN SEMESTER GENAP 2010/2011 METODOLOGI STUDI ISLAM KELAS PAIB
Petunjuk Khusus : Jawablah soal berikut ini dengan jelas!
1. Studi Islam mengenal istilah normatifitas dan historisitas. Jelaskan apa yang dimaksudkan? Dan apa persamaan dan perbedaannya?
2. Manusia beragama sebagai sosok yang tidak sempurna meyakini agama sebagai sebuah doktrin Tuhan. Kenapa manusia membutuhkan agama? Jelaskan posisi Tuhan, manusia dan agama (dalam bentuk bagan)! Dan bagaimana jika manusia hidup tanpa agama?
3. Sumber Islam berasal dari wahyu, akal dan rasa. Jelaskan ketiga sumber itu! Dan bagaimana karakter Islam yang bersumber dari wahyu, akal dan rasa!
4. Baik secara etimologi dan terminologi, istilah pendekatan dan metodologi mempunyai kesamaan dan perbedaan. Jelaskan! Buatkan bagan/peta konsep yang menjelaskan kesesuaian antara pendekatan dan metodologi yang telah dibahas dalam perkuliahan MSI ini!
5. Perbedaan cara pandang dalam melaksanakan perintah agama menjadi sebuah fenomena. Bagaimana Anda memahami perbedaan perilaku beragama masyarakat di dalam komunitas beragama (misalnya kelompok tradisional dan modern)? Metode dan pendekatan apa yang Anda gunakan dalam situasi semacam ini?
--o0o--
1. Studi Islam mengenal istilah normatifitas dan historisitas. Jelaskan apa yang dimaksudkan? Dan apa persamaan dan perbedaannya?
2. Manusia beragama sebagai sosok yang tidak sempurna meyakini agama sebagai sebuah doktrin Tuhan. Kenapa manusia membutuhkan agama? Jelaskan posisi Tuhan, manusia dan agama (dalam bentuk bagan)! Dan bagaimana jika manusia hidup tanpa agama?
3. Sumber Islam berasal dari wahyu, akal dan rasa. Jelaskan ketiga sumber itu! Dan bagaimana karakter Islam yang bersumber dari wahyu, akal dan rasa!
4. Baik secara etimologi dan terminologi, istilah pendekatan dan metodologi mempunyai kesamaan dan perbedaan. Jelaskan! Buatkan bagan/peta konsep yang menjelaskan kesesuaian antara pendekatan dan metodologi yang telah dibahas dalam perkuliahan MSI ini!
5. Perbedaan cara pandang dalam melaksanakan perintah agama menjadi sebuah fenomena. Bagaimana Anda memahami perbedaan perilaku beragama masyarakat di dalam komunitas beragama (misalnya kelompok tradisional dan modern)? Metode dan pendekatan apa yang Anda gunakan dalam situasi semacam ini?
--o0o--
UJIAN SEMESTER GENAP 2010/2011 METODOLOGI STUDI ISLAM KELAS PAI4 (Online Learning)
Petunjuk umum:
Mahasiswa boleh open book dalam mengerjakan soal-soal di bawah ini. Tetapi, dilarang keras untuk bekerjasama dengan mahasiswa lain dalam menjawab soal ini. Jawaban yang sama persis antara mahasiswa satu dengan lainnya dinyatakan tidak benar. Jawaban nomor 4 dan 5 ditulis dengan tangan di lembar jawaban yang telah disediakan (kecuali soal yang diminta menjawab via internet deadline 30 Juni 2011).
-------------------------------------------------------------------------------------
Petunjuk Khusus : Jawablah soal berikut ini dengan jelas!
1. Ada tujuh sesi yang harus Anda selesaikan dalam pembelajaran MSI secara Online. Dalam waktu 1 minggu ini, buka kembali tugas sesi demi sesi dan selesaikan tugas yang belum Anda isi (deadline 30 Juni 2011).
2. Apa yang anda pahami dengan Metodologi Studi Islam? Jelaskan dengan singkat! (Jawaban diposting dalam wall twitter @rikzachamami #kuliahrikza). Apabila belum menjadi anggota teman silahkan difollow dan segera hubungi Dosen).
3. Islam dalam konteks studi akademik dapat dilihat dalam tiga perspektif. Islam sebagai agama, budaya dan pengetahuan ilmiah. Jelaskan apa yang dimaksudkan tersebut secara singkat! (Jawaban diposting dalam wall facebook Group Kuliah Metodologi Studi Islam. Apabila belum menjadi anggota Group segera hubungi Dosen).
4. Dalam epistemologi studi Islam kita kenal tiga nalar: bayani, burhani dan irfani. Jelaskan dan kaitkan nalar itu dengan sumber agama: wahyu, akal dan rasa!
5. Salah satu diskusi yang menarik di Sesi 3 adalah tentang kebenaran teori agama dan aplikasi keagamaan yang seiring sekata. Bagaimana Anda memahami kebenaran dalam agama? Dan bagaimana jika Anda tidak percaya dengan kebenaran teori agama itu?
-o0o-
Mahasiswa boleh open book dalam mengerjakan soal-soal di bawah ini. Tetapi, dilarang keras untuk bekerjasama dengan mahasiswa lain dalam menjawab soal ini. Jawaban yang sama persis antara mahasiswa satu dengan lainnya dinyatakan tidak benar. Jawaban nomor 4 dan 5 ditulis dengan tangan di lembar jawaban yang telah disediakan (kecuali soal yang diminta menjawab via internet deadline 30 Juni 2011).
-------------------------------------------------------------------------------------
Petunjuk Khusus : Jawablah soal berikut ini dengan jelas!
1. Ada tujuh sesi yang harus Anda selesaikan dalam pembelajaran MSI secara Online. Dalam waktu 1 minggu ini, buka kembali tugas sesi demi sesi dan selesaikan tugas yang belum Anda isi (deadline 30 Juni 2011).
2. Apa yang anda pahami dengan Metodologi Studi Islam? Jelaskan dengan singkat! (Jawaban diposting dalam wall twitter @rikzachamami #kuliahrikza). Apabila belum menjadi anggota teman silahkan difollow dan segera hubungi Dosen).
3. Islam dalam konteks studi akademik dapat dilihat dalam tiga perspektif. Islam sebagai agama, budaya dan pengetahuan ilmiah. Jelaskan apa yang dimaksudkan tersebut secara singkat! (Jawaban diposting dalam wall facebook Group Kuliah Metodologi Studi Islam. Apabila belum menjadi anggota Group segera hubungi Dosen).
4. Dalam epistemologi studi Islam kita kenal tiga nalar: bayani, burhani dan irfani. Jelaskan dan kaitkan nalar itu dengan sumber agama: wahyu, akal dan rasa!
5. Salah satu diskusi yang menarik di Sesi 3 adalah tentang kebenaran teori agama dan aplikasi keagamaan yang seiring sekata. Bagaimana Anda memahami kebenaran dalam agama? Dan bagaimana jika Anda tidak percaya dengan kebenaran teori agama itu?
-o0o-
UJIAN SEMESTER GENAP 2010/2011 METODOLOGI STUDI ISLAM KELAS TBI6B
Petunjuk Khusus : Jawablah soal berikut ini dengan jelas!
1. Manusia mempunyai dasar pengetahuan dalam melakukan studi tentang agama. Sebutkan sumber utama pengetahuan (epistemologi) dalam studi Islam! Dan apa manfaat yang Anda rasakan belajar MSI ini?
2. Islam dalam konteks studi akademik dapat dilihat dalam tiga perspektif. Islam sebagai agama, budaya dan pengetahuan ilmiah. Jelaskan apa yang dimaksudkan tersebut!
3. Baik secara etimologi dan terminologi, istilah pendekatan dan metodologi mempunyai kesamaan dan perbedaan. Jelaskan! Buatkan bagan/peta konsep yang menjelaskan kesesuaian antara pendekatan dan metodologi yang telah dibahas dalam perkuliahan MSI ini!
4. Dimensi aliran pemikiran Islam terkait dengan tiga hal dasar: logika/saintika, etika dan estetika. Jelaskan secara singkat dimensi studi Islam perspektif logika/saintika, etika dan estetika! Bagaimana jika 3 hal tersebut dikaitkan dengan pola penelitian agama dan keagamaan?
5. Target utama pembelajaran MSI ini adalah membentuk karakter fikir mahasiswa secara holistik, universal dan inklusif. Bagaimana Anda menilai dinamika Islam kontemporer yang terjadi sekarang? Misalnya dengan maraknya aliran sesat, NII, terorisme, korupsi, Islam liberal dan lain-lain. Pilih salah satu topik di bawah ini dan jelaskan!
a. Post Modernisme dan Neomodernisme Islam
b. Islam Liberal
c. Islam Kultural dan Islam Struktural
d. Postradisionalisme Islam
e. Jihad dan Terorisme
-o0o-
1. Manusia mempunyai dasar pengetahuan dalam melakukan studi tentang agama. Sebutkan sumber utama pengetahuan (epistemologi) dalam studi Islam! Dan apa manfaat yang Anda rasakan belajar MSI ini?
2. Islam dalam konteks studi akademik dapat dilihat dalam tiga perspektif. Islam sebagai agama, budaya dan pengetahuan ilmiah. Jelaskan apa yang dimaksudkan tersebut!
3. Baik secara etimologi dan terminologi, istilah pendekatan dan metodologi mempunyai kesamaan dan perbedaan. Jelaskan! Buatkan bagan/peta konsep yang menjelaskan kesesuaian antara pendekatan dan metodologi yang telah dibahas dalam perkuliahan MSI ini!
4. Dimensi aliran pemikiran Islam terkait dengan tiga hal dasar: logika/saintika, etika dan estetika. Jelaskan secara singkat dimensi studi Islam perspektif logika/saintika, etika dan estetika! Bagaimana jika 3 hal tersebut dikaitkan dengan pola penelitian agama dan keagamaan?
5. Target utama pembelajaran MSI ini adalah membentuk karakter fikir mahasiswa secara holistik, universal dan inklusif. Bagaimana Anda menilai dinamika Islam kontemporer yang terjadi sekarang? Misalnya dengan maraknya aliran sesat, NII, terorisme, korupsi, Islam liberal dan lain-lain. Pilih salah satu topik di bawah ini dan jelaskan!
a. Post Modernisme dan Neomodernisme Islam
b. Islam Liberal
c. Islam Kultural dan Islam Struktural
d. Postradisionalisme Islam
e. Jihad dan Terorisme
-o0o-
UJIAN SEMESTER GENAP 2010/2011 ISU KONTEMPORER PENDIDIKAN ISLAM KELAS KI-U
Petunjuk umum:
Mahasiswa boleh open book dalam mengerjakan soal-soal di bawah ini. Tetapi, dilarang keras untuk bekerjasama dengan mahasiswa lain dalam menjawab soal ini. Jawaban yang sama persis antara mahasiswa satu dengan lainnya dinyatakan tidak benar. Jawaban ditulis dengan tangan di lembar jawaban yang telah disediakan.
-------------------------------------------------------------------------------------
Petunjuk Khusus : Jawablah soal berikut ini dengan jelas!
1. Pendidikan pesantren di era modern masih sangat dibutuhkan. Bagaimana menurut Saudara peran pesantren di era modern ini? Apakah model pendidikan pesantren mampu menyumbangkan pola pendidikan karakter? Jelaskan!
2. Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional memberikan peluang besar terhadap perkembangan pendidikan keagamaan. Jelaskan secara singkat isi Peraturan Pemerintah Nomor 55 tahun 2007 tentang Pendidikan Agama dan Pendidikan Keagamaan terkait agama Islam. Sebutkan bentuk pendidikan keagamaan Islam! Dan jelaskan apa saja kurikulum yang harus diajarkan sesuai peraturan tersebut!
3. E-learning menjadi sebuah tuntutan kemajuan pembelajaran berbasis ICT. Bagaimana menurut Saudara jika E-learning ini diterapkan di IAIN Walisongo? Apa kelemahan dan kelebihan E-learning ini?
4. Sertifikasi Guru menjadi program unggulan pemerintah dalam rangka mewujudkan guru professional. Sebutkan tujuan diselenggarakannya Sertifikasi Guru! Dan jelaskan tiga model penilaian Sertifikasi Guru yang dilakukan oleh LPTK: 1) Portofolio 2) PLPG dan 3) PPG!
5. Salah satu problem lembaga pendidikan di era global adalah prosedur akreditasi sekolah/madrasah yang dinilai rumit—terutama bagi sekolah/madrasah yang berada di pelosok pedesaan. Sebutkan instrumen penilaian akreditasi! Dan bagaimana strategi lulus akreditasi dengan nilai yang bagus?
-o-
Mahasiswa boleh open book dalam mengerjakan soal-soal di bawah ini. Tetapi, dilarang keras untuk bekerjasama dengan mahasiswa lain dalam menjawab soal ini. Jawaban yang sama persis antara mahasiswa satu dengan lainnya dinyatakan tidak benar. Jawaban ditulis dengan tangan di lembar jawaban yang telah disediakan.
-------------------------------------------------------------------------------------
Petunjuk Khusus : Jawablah soal berikut ini dengan jelas!
1. Pendidikan pesantren di era modern masih sangat dibutuhkan. Bagaimana menurut Saudara peran pesantren di era modern ini? Apakah model pendidikan pesantren mampu menyumbangkan pola pendidikan karakter? Jelaskan!
2. Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional memberikan peluang besar terhadap perkembangan pendidikan keagamaan. Jelaskan secara singkat isi Peraturan Pemerintah Nomor 55 tahun 2007 tentang Pendidikan Agama dan Pendidikan Keagamaan terkait agama Islam. Sebutkan bentuk pendidikan keagamaan Islam! Dan jelaskan apa saja kurikulum yang harus diajarkan sesuai peraturan tersebut!
3. E-learning menjadi sebuah tuntutan kemajuan pembelajaran berbasis ICT. Bagaimana menurut Saudara jika E-learning ini diterapkan di IAIN Walisongo? Apa kelemahan dan kelebihan E-learning ini?
4. Sertifikasi Guru menjadi program unggulan pemerintah dalam rangka mewujudkan guru professional. Sebutkan tujuan diselenggarakannya Sertifikasi Guru! Dan jelaskan tiga model penilaian Sertifikasi Guru yang dilakukan oleh LPTK: 1) Portofolio 2) PLPG dan 3) PPG!
5. Salah satu problem lembaga pendidikan di era global adalah prosedur akreditasi sekolah/madrasah yang dinilai rumit—terutama bagi sekolah/madrasah yang berada di pelosok pedesaan. Sebutkan instrumen penilaian akreditasi! Dan bagaimana strategi lulus akreditasi dengan nilai yang bagus?
-o-
Kamis, 24 Februari 2011
Selasa, 22 Februari 2011
Langgan:
Entri (Atom)